“十四五”以来，土木与建筑工程学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在学校党委和行政的坚强领导下，牢牢把握国家“新工科”建设方向，立足攀西区域产业发展需求，持续夯实立德树人根本任务。学院以土木水利专业硕士授权点建设为引领，以工程教育认证、一流专业与一流课程建设为重点抓手，在党建引领、学科发展、人才培养、科研创新、产教融合及实验教学条件改善等方面协同推进、全面提升，推动学院内涵建设实现新的跨越式发展，逐步形成“厚土秀木、智建未来”的良好发展态势。
一、“十四五”成绩回顾
（一）党建引领凝心聚力，发展动能持续增强
学院始终坚持将党建作为办学治院的根本引领，不断深化“党建+业务”融合实践，稳步推进党建“双融双创”。“十四五”期间，党员队伍建设质量稳步提升，共吸收入党积极分子293人、发展党员224人、预备党员195人，如期并超额完成规划目标。广大党员积极投身科研攻关、项目建设、竞赛指导等重点工作，在服务师生、促进发展中充分发挥了先锋模范作用。
党建引领效能不断显现。期间，学院党员每年有120余人次获得国家级、省级或市级表彰，220余人次获得校级表彰，基层组织政治功能和组织力持续增强。教工第一党支部获评四川省高校教师党支部书记“双带头人”工作室，并以“构建四大品牌促进党建业务共融工作法”入选学校首批优秀“支部工作法”。在学校首届教师党支部书记素质能力大赛中，学院两位党支部书记分获第一、第二名，党建育人成效得到广泛认可。
图1 土建学院党委与乡城县热郎宫村党支部结对共建座谈会
（二）学科建设迈上新台阶
学院紧扣学校新“三步走”战略部署和高层次人才培养要求，不断增强学科建设支撑力。土木水利专业硕士学位授权点成功获批，实现了学院在人才培养层级上的重大突破，标志着学科体系建设迈入新的发展阶段，为从应用型本科教育向硕士研究生教育纵深推进奠定了坚实基础。同时，新增省部级科研平台1个，推动科研条件与资源进一步升级，为优势方向凝练、科研组织能力提升以及学科综合竞争力增强提供了更加有力的支撑，助推学院学科建设持续向高质量发展迈进。
图2 BIM创新实践与成果转化基地
（三）专业建设提质增效
学院坚持以专业认证与一流课程建设为抓手，不断提升专业内涵和人才培养质量。课程建设成效显著，《城乡社会综合调查实践》获批2025年国家级一流课程；《材料力学》《钢结构设计原理》《悬索桥数字化风洞虚拟仿真实验》《悬索桥数字化风洞虚拟仿真实验》《城乡社会综合调查实践》立项省级一流课程，《钢结构设计原理》获批省级高阶课程。一批高质量课程的建成，有效提升了学生理论学习与实践探索的融合度。
专业建设不断向质量深处拓展。产教融合联合培养基地由18个扩大至36个，教学实践渠道更加畅通、更加贴近区域产业实际。土木与力学省级实验教学示范中心于2023年顺利完成阶段验收；建筑学专业通过校级一流专业阶段性检查评估。2024年全院各专业通过学校审核评估，2025年顺利通过教育部本科教育教学审核评估，专业建设合规性、适配性和规范性同步提升。
师资教学能力持续增强。学院以教学比赛为抓手，推进“以赛促教、以赛促改、以赛促建”，教师课堂教学质量稳步提升。期间新增省级教学比赛二等奖2项、三等奖1项，省级（行业协会）教学比赛5项，校级教学比赛获奖12项，示范效应不断扩大，为专业建设质量提升提供坚强的师资保障。
图3 第三批国家级一流本科课程
（四）人才培养质量稳步提升
学院持续完善人才培养体系，着力提升学生综合素质与职业发展能力，人才培养质量保持良好态势。“十四五”期间，毕业生就业率稳定在87.78%—97.10%之间，2024年达到97.10%，就业质量和就业水平持续向好。
学生创新意识与实践能力不断增强，学科竞赛成果实现显著提升。“十四五”期间，省级及以上竞赛获奖达353项，其中国家级53项，较“十三五”增长35.9%，呈现量质并升的良好态势。创新创业教育成果亦稳步进阶，获奖数量由11项提升至18项，专业技能与创新能力得到更深层次的培育和检验。
同时，深造比例逐年提高，考研升学率保持稳定增长，在2023—2024年连续突破11%，高层次人才培养能力进一步增强，学生发展路径更加多元、更加深入。
图4“南方测绘杯”（第六届）四川省大学生测绘技能竞赛获奖
（五）科研创新能力显著跃升
科研经费保障能力大幅提升，“十四五”期间科研到账经费1710万元，较前期增长240%；其中横向经费占比90.3%，说明校企合作社会认可度大幅提高。成果质量显著提升：发表论文274篇，其中126篇为北大中文核心以上高水平论文，完成率高达210%。聚焦“钒钛+”“山地城市”等区域发展关键领域，组建5个优势科研创新团队，打造有组织科研新高地。
（六）产教融合助力区域发展成效突出
建成省级科研平台“工业固态废弃物土木工程综合利用”并获教育厅评估“优秀”。与中铁二十三局、攀钢集团、云南建投等20余家大型企业深度合作，建立“产学研用”共同体。打造4个产教融合示范点和工程检测研究所，建设“智慧土建学院”，推动科技成果转化落地。作为区域“双碳”建设重要力量，《攀西地区民用建筑节能应用技术标准》广泛推广应用，为产业绿色发展提供支撑。
图5 学生前往宁攀高速ZCB1—16项目部交流学习
图6 与攀钢工程公司开展校企合作
（七）实验教学与实践平台持续升级
依托产教融合大楼，建成智慧土建仿真实验中心（BIM技术中心），实现多学科交叉融合。
新增装配式混凝土工法楼、模型与信息化实验室，形成装配式建筑工业化生产与信息技术实验体系。实验室五年无安全事故，管理体系规范高效。
图7 土建学院产教融合中心
（八）研究生教育迈向高质量发展
校企联合设立研究生奖学金，与企业共同促进研究生招生与培养。强化科研训练、创新激励与资源保障，形成“本硕贯通—团队科研—成果转化”的高层次人才培养路径。
（九）对外交流合作拓展视野
“十四五”以来，学院承办、参与各类省级及区域重要会议5次，教师学术汇报12人次。与日本、泰国、马来西亚等高校建立交流合作机制，共有2名教师出国访学、6批境外专家来访，提升国际学术影响力，推动学生出国深造。
图8 承办2024年四川省高校土木水利类专委会
二、特色经验与创新实践
（一）专业集群建设紧密结合行业发展转型和攀西区域特色，服务西部土建行业发展需要
聚焦国家“双碳”战略，立足攀西地区“钒钛+”区域发展目标，长期致力于钒钛工业固废材料土木工程综合利用、昔格达特殊土质岩土工程及山地城市建筑结构抗震等领域科学研究，在绿色建材研发、低碳城市建设方面取得了系列成果，重点培养立足区域钒钛工业建设、传承“三线建设精神”特质，精准服务攀西战略资源创新开发试验区、共富试验区的人才。立足攀西战略资源开发区建设，培养土木类应用型人才，服务建筑行业数字化、工业化、智能化转型升级。
（二）人才培养对标新工科和工程认证，体现OBE理念
紧密围绕新工科建设要求，深入践行OBE理念，在专业建设与优化整合、人才培养目标设定、课程体系更新、实践教学强化、师资队伍建设、教学方法创新以及教学评价改进等方面均采取了切实有效的措施，全面提升人才培养质量，为培养适应新时代需求的土木与建筑工程领域专业人才做出了积极努力和有益探索。
（三）构建“三三三”创新实践教学团队建设体系
以“双师型”教师为重点，通过完善“双师型”教师培养培训体系，学院建立以实验教学能力、创新研发能力、产教融合能力“三能力”为核心，以学科竞赛平台、技术服务平台、科研创新平台“三平台”为支撑，以教师培养和继续教育机制、教师激励和考核机制、教师职业生涯规划机制“三机制”为保障的“三三三”教师发展体系，引领学院师资高质量特色发展。
（四）形成“三层次、一体化、开放式”实践教学体系
学院经过多年探索与改革，形成“三层次”指实验教学模式、实习教学环节和能力培养环节。“一体化”既指实践教学体系内部实验、实习及其它教学环节之间相互联系，共同为“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的应用型人才培养目标服务，又指注重理论与实践相结合，知识与能力相结合，为应用型人才培养创造条件。“开放式”是指充分利用第二课堂，打破传统教学环节界限，做到因材施教，为具有一定兴趣专长和学有余力的学生提供更多的自我发展空间。将上述思路融入整体土木力学类教学实践中，构建实践教学体系模块。
（五）人才培养具备崇德敬业的精神品质
专业教育和人才培养承传和贯穿攀枝花三线建设的光辉历史和精神，融攀枝花三线建设精神于立德树人教育理念，培养的人才适应地方经济发展需要和行业从业特点。我院的教师队伍多数为四川省或攀枝花市建设工程领域专家，这支队伍经过攀枝花精神的洗礼，经过行业艰苦的实践工作锻炼，是攀枝花三线精神传承者，更适合培养学生良好的执业精神和道德品质。学院培养的毕业生大都在西部基层生产第一线，多数用人单位反馈，他们普遍具有吃苦耐劳、不畏艰苦、扎根西部、独立创新创业的精神。
三、结语
“十四五”期间，学院主要指标全面达标并实现跨越式提升，事业发展质量与社会影响力显著增强，为“十五五”加速前行奠定了坚实根基。面向新的发展周期，土木与建筑工程学院将持续弘扬“厚土秀木，智建未来”精神，以更坚定的使命担当、更扎实的工作举措，努力为学校建设特色鲜明高水平应用型大学贡献更加强劲的土建力量。
（编辑/郑洪艳；审核/方青松 孙金坤）
